In deze review laat ik me even kort uit over de interactieve classroom-tool van WooClap. Hoe werkt het? Wat zijn de pluspunten? Wat zijn de aandachtspunten? Waar is het goed voor te gebruiken? Hoe werkt WooClap? Wat bij gebruik van de app meteen opvalt, is dat het heel intuitief werkt. Net als bij het overbekende […]
Vandaag neem ik graag de online designomgeving van Canva onder de loep. Zelf werk ik er al enige jaren mee, maar de laatste tijd is er veel gesleuteld aan het programma. Het is de moeite waarde dus om het een en ander op een rijtje te zetten. Waarom zou je Canva gebruiken? Canva is een […]
Onlangs interviewde ik samen met een collega Fontys-lector Jorik Arts over feedbackgesprekken. Arts deed zelf onderzoek naar geschreven feedback en de effectiviteit hiervan (Arts, Jaspers & Joosten-ten Brinke, 2016). Omdat ik mijzelf ook aan het verdiepen ben in hoe ‘dialogische feedback’ effectiever te maken in mijn onderwijspraktijk, besloot ik hem via Teams te spreken en […]
Wat heb ik gedaan? De afgelopen heb ik Geoguesser ingezet om de kennis van studenten te activeren. Het bleek een leuke manier om gespreksvaardigheid te oefenen. Bovendien oefenden studenten ook hun topografische kennis. De instructies van de werkvorm waren als volgt: groups of three three two-minute rounds guess the location and country; teams that don’t […]
In deze post review ik de H5P plugin voor WordPress. Ik vertel kort over wat H5P, waarvoor je het kunt gebruiken en hoe ik de WordPress-plugin heb ervaren. Wat is H5P? H5P is een open source platform dat het mogelijk maakt om op heel eenvoudige manier kleine, interactieve content in html5 te maken. Denk hierbij […]
Op donderdag 6 oktober bezocht ik samen met zes andere collega’s het feedbackcongress van Toetsrevolutie. Het congres vond plaats in het bosrijke Gelderse Lunteren. De keynotespeakers waren Renske de Kleijn, Stijn Vanhoof, Geert Speltincx, Dominique Sluijsmans en Hilly Drok. Allemaal zijn zij via onderwijskundig onderzoek en andere mooie initiatieven betrokken bij deze bijeenkomst. Start van […]
Feedback geven en ontvangen raakt aan de kern van het onderwijs. Doorgaans is feedback gewoon goed. Maar door op de details te letten bij feedback, kun je ervoor zorgen dat deze nog krachtiger wordt. Zelf ben ik bezig met het ontwikkelen van single-point rubrics, oftewel rubrics waarbij je kijkt naar een enkel aspect. Wat heb […]
Afgelopen week las ik een interessant artikel over leesplezier op NOS.nl. Blijkbaar, zo legt het artikel uit, geven jongeren massaal de voorkeur aan Engelstalige boeken. Heel mooi natuurlijk! Maar hoe komt het dat dat Nederlandse boek dan in populariteit achterblijft? Diverse redenen Het artikel geeft verschillende redenen waarom Engels boeken het vaak beter doen. Zo […]
De coronacrisis lijkt met de mildere omikronvariant tot een – voorlopige – afsluiting te komen. De helft van de tijd thuiswerken is het advies. Velen van ons hebben dat twee jaar lang, af en aan, gedaan. Soms was het gekmakend, en bijzonder uitdagend, bijvoorbeeld voor mensen met kinderen die thuisonderwijs volgden, of voor degenen die […]
Auteurs: Connie M. Moss en Susan M. Brookhart Wie zijn de auteurs? Connie M. Moss is universitair hoofddocent and programmamanager van het Department of Educational Foundations and Leadership aan de School of Education van Duquesne University (Pittsburg, V.S.) Susan M. Brookhart is emeritus hoogleraar aan de School of Education van Duquesne University. Beiden hebben zich […]
