Interview met Jorik Arts over feedbackgesprekken
Onlangs interviewde ik samen met een collega Fontys-lector Jorik Arts over feedbackgesprekken. Arts deed zelf onderzoek naar geschreven feedback en de effectiviteit hiervan (Arts, Jaspers & Joosten-ten Brinke, 2016). Omdat ik mijzelf ook aan het verdiepen ben in hoe ‘dialogische feedback’ effectiever te maken in mijn onderwijspraktijk, besloot ik hem via Teams te spreken en […]