Eerste indruk
In de week van 20 januari bezocht ik samen met collega’s de BETT 2026 in Londen, een van de grootste onderwijs- en technologiebeurzen ter wereld. Het evenement werd deze keer in de ExCel-hallen georganiseerd, vergelijkbaar met de omvang van een vliegveld. Overal stonden stands met nieuwe tools, ideeën en toepassingen voor het onderwijs van de toekomst.
AI in het onderwijs
Een duidelijk thema dit jaar was kunstmatige intelligentie in de klas. Veel bedrijven presenteerden AI-tools die docenten kunnen ondersteunen bij het maken van lesmateriaal, het geven van feedback en het personaliseren van leertrajecten. Interessant was vooral hoe de focus steeds meer verschuift van “wat kan AI?” naar “hoe gebruiken we AI verantwoord en effectief in het onderwijs?”
Dat gezegd hebbende was mijn eigen conclusie wel dat veel van wat aangeboden werd AI in een nieuw jasje was, en minder voorzien van een goed onderbouwde pedagogisch-didactische visie (bijvoorbeeld met betrekking tot ‘cognitieve luiheid‘. Ergo, hoe zorgen we ervoor dat het leerproces van de student juist verrijkt en versterkt wordt, en niet verarmd, of de illusie van leren geeft?
Bezoek aan Barking & Dagenham College
Naast ons bezoek aan de beurs bezochten we op de derde dag ook het Barking & Dagenham College in het oostelijke deel van Londen. De opleidingen daar kwamen in grote mate overeen met de opleidingen van onze eigen school. We werden hartelijk ontvangen met koffie en thee. Vervolgens kregen we een badge om en werden we door de school heen geleid.
Fotografie, film en diverse andere opleidingen kwamen aan bod. Voor onze opleiding waren de mediagerichte afdelingen interessant. Zo beschikte de school over een Virtual Production Studio, omgedoopt tot de Idris Alba-studio, vanwege het feit dat de beroemde Britse acteur daar vroeger op school zat. Onze gastvrouw vertelde dat Alba nog regelmatig de school bezocht en dat ze warme contacten hadden.
De Virtual Production Studio zelf was bijzonder om te zien. De studio en apparatuur waren volledig op elkaar afgestemd, zodat studenten daar een volledige virtuele filmproductie konden opnemen. De omvang was niet te vergelijken met de sets van het bedrijf Iron Films, waar ik weleens ben geweest. Toch is dit op het gebied VP echt fantastisch voor studenten om mee te werken.
Conclusie
Het bezoek aan BETT 2026 was inspirerend en gaf een goed overzicht van de ontwikkelingen in onderwijstechnologie en AI, maar ook robotica, computational thinking en programmeren. De belangrijkste takeaway is dat technologie steeds toegankelijker wordt, maar dat de rol van de docent centraal blijft staan. Deze moet blijven begeleiden, blijven coachen en ook vakexpert blijven om pedagogisch-didactisch studenten bij te kunnen sturen waar nodig. AI kan wellicht een deel van die rol vervullen, maar komt qua adaptiviteit nog lang niet in de buurt van een mens.